Bewertungsskala für geistige Behinderung

Geistige Behinderung tritt oft generalisiert auf, es gibt jedoch vier Subtypen. Heute sprechen wir über die im klinischen Bereich verwendete Bewertungsskala für geistige Behinderung und seine Hauptmerkmale.

Wenn wir es wissen, können wir es besser verstehen Behinderung und wie eine Diagnose gestellt wird.

Was ist eine geistige Behinderung?

Es handelt sich um eine neurologische Entwicklungsstörung, die im Kindesalter beginnt. Sie zeichnet sich durch kognitive Beeinträchtigungen und Schwierigkeiten bei der konzeptionellen, sozialen und praktischen Anpassung aus.

Damit die Diagnose einer geistigen Behinderung gestellt werden kann, müssen drei Merkmale erfüllt sein :

Kognitive Verschlechterung: Schwierigkeiten bei der Lösung von Problemen bei der Planung und Argumentation usw. Das Kind hat Schwierigkeiten in der Schule oder bei der Planung von häuslichen und spielerischen Aktivitäten. Schwierigkeiten bei der Anpassung(konzeptionell, sozial und praktisch). Das Thema weist Schwierigkeiten in Bezug auf Autonomie, soziale Verantwortung und Kommunikation usw. auf. Sie treten auf, wenn das Kind mit anderen gleichaltrigen Menschen oder Erwachsenen kommuniziert. Entwicklungsstörung:Die ersten Anzeichen treten bereits im Kindesalter auf.

Nach der Identifizierung muss der Schweregrad der Verzögerung ermittelt werden. Ein nützliches Instrument für diesen Zweck ist die Bewertungsskala für geistige Behinderung. Dabei wird nicht nur das Niveau der kognitiven Fähigkeiten, sondern auch die Anpassungsfähigkeit berücksichtigt.

Bewertungsskala für geistige Behinderung: Woraus besteht sie?

Unter Berücksichtigung der veränderten kognitiven Fähigkeiten wird die Beurteilung durch eine Analyse der Anpassungsfähigkeiten des Probanden vervollständigt. Daher berücksichtigt die Skala drei Aspekte der sozialen Anpassung:

Konzeptioneller Bereich. Bezieht sich auf das Verständnis und die Verwendung von abstraktes Denken zum Beispiel das Erkennen und Nutzen von Zeit und Geld. Soziale Domäne. Bezieht sich auf die Sozialisationsfähigkeit des Subjekts mit wem und wie er Kontakte knüpft und sich ausdrückt. Praktischer Bereich. Dieser Bereich umfasst persönliche Pflegekompetenzen, Arbeitshygiene usw.

Bewertungsskala für geistige Behinderung

Leichte geistige Behinderung

Diese Art von Behinderung bleibt oft unbemerkt. In vielen Fällen erreicht das Subjekt tatsächlich Unabhängigkeit und ist in der Lage, sich anzupassen und ein normales Leben zu führen . Er kann daher einen Mangel an kognitiver Gewandtheit durch manuelle Arbeit oder mit größerem Aufwand ausgleichen.

Es ist leicht, Schwierigkeiten mit Desinteresse, Ablenkung, schlechter Laune, mangelnder Motivation usw. zu verwechseln. In jedem Fall ist es sinnvoll, einen Spezialisten zu konsultieren um die reale Situation zu verstehen.

Es ist normal, dass Sie in diesem Fall mehr Zeit zum Lernen benötigen. Die Hauptschwierigkeiten der milden Form zeigen sich in der Planung, im Einsatz von Strategien, im abstrakten Denken und in der Festlegung von Prioritäten unter anderem. Die Person ist in der Lage, sich Sprache und arithmetische Vorstellungen anzueignen, hat jedoch Schwierigkeiten, wenn die Komplexität zunimmt.

Kommuniziert auf akzeptable Weise mit der Umgebung, unabhängig davon, wie die Behinderung während der Arbeit wahrgenommen wird Spiel . Zusamenfassend Eine Person mit diesem Grad der Behinderung entwickelt konzeptionelle, soziale und praktische Fähigkeiten, jedoch auf einem grundlegenderen Komplexitätsniveau als normal.

Mittlere geistige Behinderung

Im Gegensatz zum Vorgänger ist die Prognose zurückhaltend. Deutlicher sind Schwächen in den sozialen und praktischen konzeptionellen Fähigkeiten. Von völliger Unabhängigkeit kann in diesem Fall nicht mehr gesprochen werden.

Die Lernfähigkeit ist eingeschränkter. Die unvollständige Entwicklung der intellektuellen Fähigkeiten erschwert die Fähigkeit zum abstrakten Arbeiten. Wenn es darum geht, sich mit nicht greifbaren Realitäten oder Hypothesen auseinanderzusetzen, fühlt sich das Subjekt verloren. Auch sein Beitrag im gesellschaftlichen Kontext ist begrenzt.

Es Entwicklung praktischer Fähigkeiten Auf dieser Ebene sind sie stark auf externe Unterstützung angewiesen . Das Erlernen praktischer Tätigkeiten (Hygiene, Körperpflege, häusliche Tätigkeiten usw.) nimmt mehr Zeit in Anspruch.

Schwere geistige Behinderung

Zu diesem Zeitpunkt ist kein nennenswertes kognitives Lernen zu erwarten. Komplexes symbolisches Verständnis wird durch mehr materielles Verständnis ersetzt.

Die wichtigsten sozialen Werkzeuge sind der Einsatz einfacher Sätze, Körpersprache und Gesten . Der soziale Kreis beschränkt sich meist auf die Familieneinheit. Bei praktischen Tätigkeiten ist die Person von anderen abhängig, wenn auch weniger als in der Vertiefungsphase: Es ist eine Frage des Grades.

Schwere geistige Behinderung

Das Thema ist völlig abhängig. Sein konzeptionelles Verständnis ist begrenzt allein Materielle Kommunikation aber selbst in diesem Fall hat er Schwierigkeiten.

Ein guter Teil seiner Sozialisierungsfähigkeit drückt sich in seiner besonders starken Mimik aus, wenn er etwas will oder ablehnt. In den meisten Fällen Der Proband ist in der Lage, einfache Befehle oder Prozeduren mit einem hohen Maß an Automatismus zu befolgen.

Was zu tun?

Da wir nun die vier Untergruppen geistiger Behinderung kennen, sind wir in der Lage, die charakteristischen Anzeichen zu identifizieren und die Notwendigkeit eines Facharztbesuchs einzuschätzen.

Auf jeden Fall ist es immer gut, Ruhe zu bewahren. Erstens können Stress und Angst die kognitiven Funktionen beeinträchtigen von irgendjemandem sogar mehr als Kindern.

Darüber hinaus verbirgt sich eine Störung nicht immer hinter geringen schulischen Leistungen oder sozialem Desinteresse.