Semiotische Funktion: Definition und Entwicklung

Jedes Zeichen oder Symbol hat eine andere Bedeutung und Bedeutung. Die Fähigkeit, Symbole zu erkennen und zu verwalten, wird als semiotische Funktion definiert.

Eines der besten Beispiele, um zu verstehen, was das ist semiotische Funktion Es ist ein berühmtes Gemälde von Magritte. Auf dem Gemälde befindet sich eine Pfeife und darunter die Aufschrift: cecí n'est pas une pipe (das ist keine Pfeife). Die Absicht des Künstlers bestand darin, die Tatsache hervorzuheben, dass es sich bei diesem Objekt nicht um eine echte Pfeife, sondern um eine symbolische Darstellung des Objekts handelte.

Magrittes Gemälde ist ein Beispiel für die Verwendung der semiotischen Funktion Kunst zu schaffen . Aber in Wirklichkeit verwenden wir alle ständig Darstellungen. In diesem Artikel werden wir über die verschiedenen Arten von Darstellungen sprechen, die abhängig von der Beziehung zwischen Signifikant und Signifikat existieren.

Bestandteile von Darstellungen

Darstellungen sind ein wesentlicher Bestandteil unseres Lebens. Wir verwenden ständig Zeichen und Symbole, weil sie uns helfen, unser Handeln zu planen, zu kommunizieren und zu lenken. Ihr Nutzen liegt darin, dass sie es uns ermöglichen, gedanklich mit einem Element zu interagieren, ohne es in der Realität zu erleben.

Jede Darstellung besteht aus zwei Elementen: dem Signifikant und das Signifikat . Der erste bezieht sich auf die physische Komponente der Darstellung. Zum Beispiel die Buchstaben, die ein Wort bilden, oder die Linien einer Zeichnung. Bedeutung ist das Bild, das in unserem Kopf entsteht, wenn wir ein bestimmtes Symbol sehen.

Der Einsatz von Repräsentationen eröffnet ein Universum an Möglichkeiten der psychologischen Entwicklung. Es ermöglicht dem Subjekt, sich von der gegenwärtigen Situation zu distanzieren und sich für entfernte Orte in Zeit und Raum zu öffnen. Es bietet auch die Möglichkeit, fiktive Welten zu erschaffen sie existieren nur in unserer Vorstellung .

Arten von Darstellungen

Ferdinand de Saussure Er klassifizierte die Darstellungen und teilte sie in drei verschiedene Typen ein. Jede Typologie unterscheidet sich im Grad der Verbindung zwischen Bedeutung und Signifikant:

Indizes oder Signale.In diesem Fall unterscheiden sich Signifikant und Signifikat nicht. Beide haben eine direkte Verbindung. Ein Beispiel: Wir sehen zernagte Lebensmittel auf dem Küchenboden und schließen daraus, dass es dort Mäuse gibt. In diesem Beispiel dienen die Überreste als Hinweis.

Symbole.Der Signifikant ist vom Signifikat unabhängig, es besteht jedoch eine gewisse Beziehung zwischen ihnen. Die Zeichnungen, Gemälde und Fotografien sind Symbole dessen, was sie darstellen. Beispielsweise ist die Zeichnung eines Rohres nicht das eigentliche Objekt. Aber es stimmt, dass es eine starke Beziehung zwischen den beiden gibt. Diese Art der Darstellung erscheint weniger direkt im symbolisches Spiel . Ein gutes Beispiel ist ein Kind, das einen Stock benutzt, als wäre er ein Schwert.

Zeichen.Repräsentationen werden als Zeichen definiert, wenn der Signifikant völlig willkürlich ist. Die Beziehung zwischen den beiden Elementen wird durch einen langen historisch-gesellschaftlichen Prozess hergestellt. Daher ist eine kontextfremde Person nicht in der Lage, ein Zeichen zu deuten. Das offensichtlichste Beispiel ist die Sprache. Denken wir zum Beispiel an die Buchstaben im Wort Computer: Sie haben keinen Bezug zu dem, was sie darstellen. Dennoch rufen sie in uns ein konkretes Bild hervor.

Das Erscheinungsbild der semiotischen Funktion

Die Fähigkeit zur Darstellung wird in den letzten Phasen der Sensomotorik zunehmend sichtbar der menschlichen Entwicklung . Das Auftreten der semiotischen Funktion geschieht jedoch nicht plötzlich. Nach und nach wird das Kind mehr semiotische Darstellungen und Verhaltensweisen verwenden.

Beispiele semiotischer Funktionen bei Kindern

Ausgehend von dieser Phase können wir mehrere Beispiele finden, die auf Semiotik im Verhalten von Kindern basieren:

Aufgeschobene Nachahmung.Es besteht darin, etwas nachzuahmen, das nicht vorhanden ist. Es handelt sich um eine Art Präambel der Vertretungsfähigkeit. Es handelt sich um eine Nachahmung materieller Handlungen, nicht des Denkens. Es gilt als eines der ersten semiotischen Verhaltensweisen, die im Lebenszyklus des Kindes auftreten.

Symbolisches Spiel.Dies ist eine typische Aktivität in der Kindheit. Die Teilnehmer des symbolischen Spiels nutzen die verschiedenen Gegenstände auf alternative Weise (z. B. wird aus einem Stock ein Schwert). In diesem Moment setzen sie die symbolische Funktion in die Tat um.

Zeichnung. Durch Zeichnen Das Kind beginnt, seine Fähigkeit zu demonstrieren, die Realität darzustellen. Es muss betont werden, dass diese Aktivität über das bloße Kopieren der Realität hinausgeht. Zeichnen bedeutet, ein inneres Bild zu schaffen: Das Kind zeichnet, was es über den Gegenstand weiß, den es sieht.

Sprache. Es repräsentiert semiotisches Verhalten schlechthin. Wenn ein Kind zu sprechen beginnt, kann man beobachten, wie es willkürliche Zeichen verwendet. Es trennt normalerweise das Signifikat vollständig vom Signifikanten.

Wir dürfen nicht vergessen, dass die semiotische Funktion eine der wichtigsten Fähigkeiten des Menschen ist. Dies ist die Funktion, die uns dazu veranlasst hat, ein Kommunikationssystem zu schaffen. Und mit der Sprache haben wir eine Kultur und Geschichte geschaffen, die es uns ermöglichte, voranzukommen und zu überleben.

Das Studium und die Forschung der Semiotik waren daher eine große Hilfe bei der Entwicklung. Und das liegt daran, dass wir dadurch die starken Auswirkungen dieser Fähigkeit auf das Leben der Menschen besser verstehen konnten.