Verbirgt sich hinter Hyperaktivität in der Kindheit ein Trauma oder Stress?

Hyperaktivität in der Kindheit kann sehr heikle Realitäten verbergen . Es mag seltsam erscheinen, aber normalerweise versuchen wir, bestimmte Verhaltensweisen zu korrigieren, ohne vorher zu verstehen, was die Auslöser oder zugrunde liegenden Faktoren sind. Manche Kinder sind von Stress betroffen, andere leben in unstrukturierten Umgebungen und wieder andere haben noch Bindungsprobleme.

Das der Hyperaktivität infantil Es ist auch ein sehr sensibles Thema . Psychologen, Psychiater und Neurologen sind gegen diejenigen, die behaupten, dass eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung mit oder ohne Hyperaktivität nicht real sei.

Diese Verhaltensstörung weist laut den Experten Murphy und Gordon ein breites Spektrum an Erscheinungsformen auf Es betrifft zwischen 2 und 5 % der Kinderbevölkerung . Sie manifestiert sich vor dem 7. Lebensjahr und ohne eine angemessene Diagnose ist es wahrscheinlich, dass sich im Erwachsenenalter damit verbundene Probleme wie Angststörungen und Depressionen entwickeln.

Seit dem 19. Jahrhundert sprechen wir darüber hyperaktive Kinder impulsiv und mit Aufmerksamkeitsproblemen. Der britische Kinderarzt Sir George Frederic Still (1868-1941) war der Erste, der diese Erkrankung entdeckte.

Heutzutage verteidigen zahlreiche klinische Psychologen und Psychiater die Realität von ADHS und betonen die vorrangige Bedeutung einer korrekten Diagnose.

Hyperaktivität im Kindesalter ist nicht immer mit ADHS (Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom) verbunden.

Es gibt nervöse Kinder, die sich im Unterricht trotzig und gewalttätig verhalten . Andererseits gibt es auch Kinder, die unruhig sind und ihr kognitives Potenzial nicht entfalten können, weil die Bedingungen in der Klasse und im Klassenzimmer nicht ihren Bedürfnissen entsprechen. Bedürfnisse pädagogisch.

Dies sind zwei unterschiedliche Realitäten, die nicht in gleicher Weise auf das Konzept von ADHS zurückgeführt werden können. Und hierin liegt die wahre Natur des Problems. Nicht alle faulen, lebhaften, undisziplinierten oder ungezogenen Schüler fallen in dieselbe Kategorie . Sie werden sicherlich von einer pädagogischen Anpassung profitieren, die speziell auf ihre Verhaltensstörung zugeschnitten ist.

Andere Kinder benötigen jedoch andere Hilfe. Hyperaktivität in der Kindheit verbirgt oft ein Trauma. In diesem Fall sind schulische Anpassungen und Drogen Sie können wenig dazu beitragen, ein chaotisches oder unstrukturiertes, missbräuchliches häusliches Umfeld zu verbessern.

Der Fall von Nicole Brown

Nicole Brown ist Kinderpsychiaterin und arbeitet am Johns Hopkins Hospital in Baltimore . Er veröffentlichte einen seiner Fälle mit einem bestimmten Ziel: Schulen, Ärzte, Psychologen und Psychiater für die Notwendigkeit zu sensibilisieren, präzisere, sensiblere und wahrheitsgemäßere Diagnosen zu formulieren.

Bei einem Treffen der Pediatric Academic Societies stellte Dr. Brown mehrere Fälle vor, an denen sie während ihrer Karriere im psychiatrischen Bereich gearbeitet hat. Er wies darauf hin, wie In einigen Fällen von ADHS war dies tatsächlich nicht der Fall, und das wurde oft hinter einem hyperaktiven Kind verborgen Stress oder Dissoziation, also Trauma .

In diesen Fällen wirkte weder eine Verhaltenstherapie noch eine pharmakologische Therapie. Es handelte sich um heikle Situationen, in denen es um die Anwesenheit einer dysfunktionalen Familie oder ein zuvor erlebtes traumatisches Ereignis ging.

Die Bedeutung der Diagnose

Die Wissenschaftler Marc Ferrer, Óscar Andió und Natalia Calvo führten eine interessante Studie für durch differenzieren die Symptomatik von Traumata im Erwachsenenalter Borderline-Persönlichkeitsstörung und ADHS-Störung . Es ist bekannt, dass traumatische Ereignisse Verhaltensweisen hervorrufen, die der Hyperaktivität sehr ähnlich sind, und wenn das Kind zum Erwachsenen heranwächst, sind die Auswirkungen zunehmend negativ.

• Es ist wichtig, das Vorliegen solcher Situationen rechtzeitig zu erkennen.
Unaufmerksamkeit, Impulsivität und Nervosität entsprechen nicht zu 100 % einem Fall von ADHSund dies muss den Pädagogen oder jeder anderen Person, die mit Kindern arbeitet, klar sein.
• Manchmal hinter .
• Fachleute, Kinderpsychiater und klinische Psychologen wissen genau, dass jede Beurteilung auch die Familie und das oft schwierige Umfeld, in dem viele Kinder leben, einbezieht.

Ein weiterer wichtiger Aspekt muss hervorgehoben werden: Eltern von Kindern mit der Diagnose ADHS müssen wissen, dass sie nicht für diese Verhaltensstörung verantwortlich sind.

Vielmehr muss ihnen klar sein, dass es einer bestimmten Vorgehensweise (gemeinsam mit der Schule) bedarf ihre Bedürfnisse voll und ganz befriedigen Kinder ihnen jede Gelegenheit zu garantieren .