Ein Lehrer an einer Erwachsenenschule wollte seinen Schülern eine Lektion erteilen. Viele von ihnen hatten nicht genug Zeit zum Lernen, weil sie abwechselnd Unterricht und Arbeit hatten und verschiedene finanzielle Probleme hatten . Einige waren verheiratet, hatten Kinder und fühlten sich überwältigt aus Verantwortlichkeiten. Also beschloss der Lehrer, ihm die Fabel von den Steinen vorzustellen.
Manche Schüler wollten es gar nicht hören. Es kam ihm irgendwie wie Zeitverschwendung vor. Sie waren mehr daran interessiert vorwärts gehen im Studienfach als im Hören der Geschichte der Steine. Schließlich waren sie Erwachsene und brauchten niemanden, der ihnen das Leben beibrachte.
Trotz des Widerstands der Schüler und gerade deshalb bestand der Lehrer darauf. Dann nahm er ein Glas und stellte es auf den Tisch. Dann holte er einige große Steine unter dem Schreibtisch hervor und legte sie neben das Glas. Dann fragte er die Schüler, ob sie dachten, die Flasche sei voll mit diesen Steinen.
Der Reisende, der die
-Antoine de Saint-Exupéry-
Das Steinmärchen-Experiment
Die Studenten begannen zu spekulieren. Jeder schätzte die Menge an Steinen ab, die in das Glas passten, und entschied, ob es ihm gelingen würde, es zu füllen. Am Ende Fast alle waren sich einig, dass die Steine groß genug waren, um das Glas zu füllen . So begann das Experiment der Fabel von den Steinen.
Anschließend stellte der Lehrer die Steine einzeln vor. Schließlich erreichten sie den Rand des Glases. Dann fragte er die Schüler: Ist das Glas voll? Fast alle sagten ja. Dann Der Lehrer zog eine kleine Tüte mit kleineren Steinen unter dem Schreibtisch hervor . Er fragte sie, ob es möglich sei, dass diese Steine einen Platz im Gefäß finden. Die Schüler dachten eine Weile darüber nach und sagten dann ja.
Der Lehrer steckte sie nach und nach hinein, bis die Tüte leer war. Erneut fragte er seine Schüler: Ist das Glas voll? Die Schüler schauten aufmerksam zu. Nachdem sie überprüft hatten, dass kein Platz für etwas anderes war, sagten sie: Ja, das Glas sei jetzt voll.
Es gibt immer Platz für mehr
Obwohl alle dachten, es sei unmöglich, etwas anderes in das Glas zu füllen Der Lehrer überraschte sie erneut. An diesem Punkt holte er eine Tasche heraus. Darin war Sand. Diesmal begann er schweigend, es in das Glas zu werfen . Zur Überraschung aller gelangte der Sand in den Inhalt des Glases. Die Schüler hatten nicht berücksichtigt, dass zwischen Stein und Stein immer ein kleiner Abstand ist.
Noch einmal fragte der Lehrer: Ist das Glas voll? Diesmal antworteten die Schüler ohne zu zögern mit „Ja“. . Es war unmöglich, etwas anderes vorzustellen. Die wenigen verbliebenen Plätze waren bereits mit Sand bedeckt.
Der Lehrer nahm ein Gefäß voller Wasser und begann, es auf das Gefäß zu gießen, das bereits mit großen, kleinen Steinen und Sand gefüllt war. . Der Inhalt ist nicht ausgelaufen. Dadurch war auch dann noch Platz für Wasser, wenn alles verstopft war. Der Sand begann nass zu werden und ein großer Teil der Flüssigkeit konnte eindringen. Als er fertig war, fragte der Lehrer: Was hast du daraus gelernt?
Die Fabel von den Steinen: moralisch
Als der Lehrer die Frage stellte, war einer der Schüler bereit, seine Antwort zu geben: Diese Fabel lehrt uns, dass es keine Rolle spielt, wie viele Dinge Sie auf Ihrer Agenda haben. Es wird immer da sein Ort für etwas anderes . Es geht um Organisation.
Der Lehrer schwieg. Auch ein weiterer Student wollte mitmachen. Er sagte, die Lehre sei unendlich, dass man sich immer mehr Dinge in den Kopf setzen könne als wäre es dieses Glas. Schließlich wird es immer möglich sein, noch etwas hinzuzufügen.
Als der Lehrer sah, dass die Schüler das Experiment mit der Steinfabel nicht verstanden hatten, meldete er sich zu Wort. Diesmal fragte er sie: Was wäre passiert, wenn ich alles umgekehrt gemacht hätte? Was wäre, wenn ich mit Wasser usw. angefangen hätte, bis ich zu den größeren Steinen gekommen wäre? Die Schüler antworteten, dass die Dose schnell überlaufen würde.
Jetzt verstehst du es, sagte der Lehrer. Wasser, Sand und Steine sind die Probleme. Manche sind groß, manche klein und manche sind kaum sichtbar. Wenn wir damit beginnen, mich zunächst mit i zu befassen Probleme Das lehrt die Fabel von den Steinen: Beginnen wir zuerst damit, die großen Sorgen zu lösen, sonst werden die kleinen überschwemmt.
