Jerome Bruner war einer der Architekten der Revolution, die die kognitive Psychologie und ihre klassischen Computerparadigmen beeinflusste. Seiner Ansicht nach war die Psychologie einem übermäßig rechnerischen und mechanistischen Paradigma verfallen. Im Gegenteil plädierte Bruner für eine Disziplin, die darauf basiert Kulturpsychologie mit der Begründung, dass keine geistige Aktivität unabhängig vom sozialen Kontext sei. Daher war es für ihn unmöglich zu verstehen, was in unseren Köpfen passiert, ohne den kulturellen Kontext zu berücksichtigen.
Dieser Autor ist für seinen großartigen Beitrag bekannt Pädagogische Psychologie ausgehend von der kognitiven Psychologie und den Lerntheorien. Jerome Bruner analysierte die wichtigen Auswirkungen der Kulturpsychologie auf die Bildung
Um erfolgreich zu sein Jerome Bruner schlug 9 Postulate vor, die die Bildungspsychologie übernehmen musste, um das Bildungssystem zu verbessern. Lassen Sie uns sie gemeinsam analysieren.
Jerome Bruners Postulate zur Bildung
Perspektivistisches Postulat
Eine der Hauptideen, auf denen Bruners Denken basiert, ist dies Wissen es ist immer relativ zu der Perspektive, auf der es aufbaut. Die Bedeutungen sind nicht absolut und objektiv, sondern hängen weitgehend vom Standpunkt ab, den man einnimmt. Um die Bedeutung zu verstehen, muss man sie im Lichte seiner anderen Möglichkeiten bewerten, die je nach Kontextperspektive richtig oder falsch sein werden.
Bedeutungsinterpretationen zeigen uns die kanonischen Formen der Realitätskonstruktion in einer Kultur durch den kognitiven Filter jedes Einzelnen; Jeder von uns erzeugt so ähnliche und zugleich einzigartige Konstruktionen.
Das Postulat der Grenzen
Das zweite Postulat betrifft die Grenzen der Sinnstiftung. Jerome Bruner spezifiziert zwei große Grenzen, die sich auf die Konstruktion der Realität auswirken. Das erste betrifft die Natur des Menschen: Unser Evolutionsprozess hat uns darauf spezialisiert, auf eine bestimmte Weise zu denken, zu fühlen und wahrzunehmen.
Die zweite Grenze spielt darauf an zu den Zwängen, die das symbolische System auferlegt, durch das wir mentale Operationen ausführen. Diese Grenze basiert auf Sapir-Whorf-Hypothese Darin heißt es, dass Gedanken je nach der Sprache, in der sie formuliert oder ausgedrückt werden, Gestalt annehmen.
Das Postulat des Konstruktivismus
Wenn wir über die Konstruktion von Wissen und die Schaffung von Bedeutung sprechen, ist es notwendig, von einem konstruktivistischen Paradigma auszugehen. Dies stellt fest, dass die Realität, in der wir leben, konstruiert ist . Mit den Worten von Nelson Goodman Die Realität wird geschaffen, sie wird nicht gefunden.
Bildung muss darauf abzielen, Kindern dabei zu helfen, auf kritische und anpassungsfähige Weise die kulturellen Ressourcen zu erwerben, die für die Schaffung von Bedeutung erforderlich sind. In diesem Sinne können wir uns auf die Metapher beziehen, die darauf hinweist, dass das Ziel des Bildungssystems darin bestehen sollte, gute Architekten und Wissensbauer hervorzubringen, und nicht darin, Wissen selbst zu vermitteln.
Das internationale Postulat
Der gegenseitige Wissensaustausch setzt wie jeder andere Austausch zwischen Menschen die Existenz einer interagierenden Gemeinschaft voraus . Beispielsweise nutzen Kinder das Netzwerk der Interaktion mit anderen, um herauszufinden, was Kultur ist und wie die Welt verstanden wird. Wir neigen dazu zu glauben, dass die miteinander verbundene Gemeinschaft dank der Begabung der Sprache entsteht, aber in Wirklichkeit ist sie auf die starke Intersubjektivität zwischen Individuen zurückzuführen. Eine Intersubjektivität, die auf der menschlichen Fähigkeit basiert, die Gedanken anderer zu verstehen ( Theorie des Geistes ).
Das Postulat des Outsourcings
Dieses Postulat basiert auf der Idee, dass die Mission jeder kollektiven kulturellen Aktivität darin besteht, greifbare Werke oder Produkte zu schaffen. Der Vorteil der Externalisierung von Kultur besteht darin, dass sie zur Schaffung einer sozialen Identität beiträgt, die kollektives Funktionieren und Solidarität fördert.
Diese ausgelagerten Arbeiten schaffen eine Reihe gemeinsamer und verhandelbarer Denkformen, die das kooperative Funktionieren auf das gleiche Ziel hin vereinfachen . Das Bildungssystem basiert weitgehend auf der Nutzung dieser Externalisierungen Bücher ), um eine Handlungsweise im Einklang mit der Kultur zu vermitteln, in der Bildung vermittelt wird.
Das Postulat des Instrumentalismus
Bildung in all ihren Formen und in jeder Kultur hat immer Auswirkungen auf das zukünftige Leben derjenigen, die sie erhalten. Wir wissen auch, dass diese Konsequenzen für die Person instrumentell sind und auf einer weniger persönlichen Ebene zu einem Werkzeug für die Kultur und ihre verschiedenen Institutionen werden.
Dieses Postulat möchte die Tatsache hervorheben, dass Bildung niemals neutral ist, weil ist immer mit sozialen und wirtschaftlichen Konsequenzen verbunden was für eine Seite von instrumentellem Nutzen sein wird Süßigkeiten oder für den anderen. Im weitesten Sinne erhält Bildung daher eine politische Bedeutung.
Das institutionelle Postulat
Das siebte Postulat von Jerome Bruner besagt dies Wenn Bildung in einer entwickelten Welt institutionalisiert wird, verhält sie sich so, wie Institutionen es tun – und manchmal auch tun müssen. Was es von anderen Institutionen unterscheidet, ist die Rolle, die es spielt: Kinder darauf vorzubereiten, eine aktivere Rolle in den übrigen mit Kultur verbundenen Institutionen zu übernehmen.
Die Institutionalisierung der Bildung hat eine Reihe von Auswirkungen auf Letzteres. Somit bestimmt die Natur derselben, welche Funktionen die einzelnen Akteure haben und welcher Status und Respekt ihnen zugeschrieben wird.
Das Postulat von Identität und Selbstwertgefühl
Das vielleicht universellste Element der menschlichen Erfahrung ist das Phänomen des Ego Selbstverständnis . Wir kennen unser Selbst durch unsere innere Erfahrung und erkennen die Existenz anderer Selbste in den Köpfen anderer . Einige aus der Sozialpsychologie hervorgegangene Bewegungen behaupten sogar, dass das Selbstkonzept nur dann einen Sinn ergibt, wenn bei anderen Menschen eine Identität vorhanden ist.
Bildung spielt eine zentrale Rolle bei der Bildung von Selbstverständnis und Selbstwertgefühl. Aus diesem Grund Es ist wichtig, den Unterricht mit Sorgfalt durchzuführen
Das narrative Postulat
Das letzte Postulat von Jerome Bruner betrifft die Denk- und Gefühlsweise, auf die sich der Einzelne verlässt, um seine eigene, persönliche Lebenswelt zu erschaffen. Ein wesentlicher Bestandteil dieses Prozesses ist laut Autor die Erzählfähigkeit beim Erschaffen von Geschichten. Hier kommt eines von Bruners großartigen Konzepten zum Vorschein: der Einfluss der Erzählung auf die Kulturpsychologie.
Es wurde immer als selbstverständlich angesehen, dass erzählerische Fähigkeiten eine natürliche Gabe sind, die nicht erlernt werden muss. Bei genauerer Betrachtung erscheint diese Idee falsch. Bildung kann die Erzählfähigkeit und -qualität von Menschen stark verändern. Daher ist es wichtig, den Einfluss des Bildungssystems auf die Erzählung zu überwachen.
