SYSTEMISCHE THERAPIEN: URSPRÜNGE, PRINZIPIEN UND SCHULEN

Obwohl systemische Therapien aus der Familientherapie hervorgehen, ist die Familie derzeit nicht mehr notwendig, um als solcher definiert zu werden. Der Schwerpunkt liegt auf der Beziehung oder dem Interaktionsprozess zwischen Menschen und nicht so sehr auf der Beobachtung des Einzelnen selbst.

Er war der österreichische Biologe und Philosoph Ludwig Von Bertalanffy 1968 die Allgemeine Systemtheorie zu formulieren. Er nutzte das Konzept des Systems, das als Komplex interagierender Elemente verstanden wurde, um es dann auf den therapeutischen Bereich anzuwenden und schuf so das vorherrschende Modell in der Forschung über Familie und Beziehungen.

Also Die systemische Perspektive basiert auch auf dem Beitrag anderer Disziplinen insbesondere was den theoretischen Aspekt betrifft. Darunter finden wir Kybernetik, pragmatische Entwicklungen in der Kommunikation und Familienpsychotherapie. Diese Integration von Perspektiven hat die Entwicklung eines breiten Anwendungsbereichs ermöglicht, der von Einzelbehandlungen bis hin zu Gruppenbehandlungen für Paare und natürlich Familien reicht (Hoffman 1987).

Der Systembegriff liegt gerade in der Vereinigung der unterschiedlichen Ansätze Daraus lässt sich ableiten, dass das Ganze größer ist als die Summe seiner Teile. Die systemische Sichtweise betont die Eigenschaften des Ganzen, die sich aus dem Zusammenspiel der verschiedenen Elemente des Systems ergeben. Mit anderen Worten: Das wichtigste Element ist die Beziehung, die aus der Interaktion zwischen Menschen entsteht.

Systemische Psychologen nehmen daher folgenden allgemeinen Gedanken zur Kenntnis: Ein Familien-, Paar- oder Sozialsystem besteht aus einem oder mehreren miteinander verbundenen Elementen so, dass eine Änderung des Zustands eines von ihnen zu einer konsequenten Änderung des Systems führt; Dadurch ist es möglich, grundlegende Aspekte der individuellen Pathologie eines der Mitglieder des Systems zu kennen.

Vorgeschichte systemischer Therapien

Die Vorläufer der wichtigsten systemischen Therapien gehen auf die Psychoanalyse zurück. Ein Beispiel dafür sind Fried Fromm-Reichmans Begriffe „schizogene Mutter, Rosens perverse Mutter“ oder Bells Verwendung von Familieninterviews.

Die offensichtlichsten Ursprünge dieser Therapie liegen jedoch beim Anthropologen Gregory Bateson und sein Veteranenteam vom Administration Hospital in Palo Alto. Bateson schloss sich anderen Forschern wie Jackson Haley und Weakland an, um das Kommunikationssystem schizophrener Familien zu analysieren.

Eine der interessantesten Theorien, die aus seiner Forschung hervorgingen, war die Doppelbindungstheorie Dies erklärt, wie der Widerspruch zwischen zwei oder mehr Botschaften eine Person bei dem Versuch, der Realität zu entkommen, ins Delirium führen kann. Der Widerspruch impliziert tatsächlich den Erhalt zweier gleichzeitiger Befehle, die unmöglich ausgeführt werden können, da die Verwirklichung des einen den anderen zum Ungehorsam zwingt. Ein Beispiel könnte der Ausdruck „Ich liebe dich“ einer Mutter gegenüber ihrer Tochter sein, während sie ihre Ablehnung durch Gesten zum Ausdruck bringt oder jemandem sagt: Sei spontaner oder sei nicht gehorsam.

Parallel dazu im Jahr 1962 Jackson und Ackerman gründeten das Magazin Familienprozess während Bertalanffy die Allgemeine Systemtheorie formulierte – die einzige Theorie, die eine Reihe von Faktoren entwickelt, die allen systemischen Theorien gemeinsam sind.

Gemeinsamkeiten mit systemischen Therapien

Obwohl systemische Therapien sehr breit gefächert sind und, wie bereits erwähnt, eine große Gruppe von Disziplinen unterstützen, gibt es Aspekte, die ihnen allen gemeinsam sind. Das Wichtigste ist das Konzept von System bereits erwähnt als eine Menge von Objekten oder Elementen, die miteinander in Beziehung treten.

In seiner Allgemeinen Systemtheorie Bertalanffy hob auch das Konzept der Interaktion hervor, indem er davon ausging, dass ein System eine gegenseitige Abhängigkeit zwischen den Teilen impliziert oder bei systemischen Therapien der in die Beziehung involvierten Personen.

Darüber hinaus in der Allgemeinen Systemtheorie Es wird argumentiert, dass jeder der Teile, die Teil des Systems sind, als Subsystem betrachtet werden kann . Wenn in diesem Sinne die Familie das System ist, ist die Mutter-Kind-Beziehung das Subsystem.

Es ist auch wichtig, den Unterschied zwischen offenen und geschlossenen Systemen hervorzuheben Allerdings gibt es kein einheitliches Kriterium, das alle Forscher bei der Unterscheidung zwischen beiden vereint. Wenn wir zu Bertalanffys Konzeptualisierung gelangen, beinhaltet ein geschlossenes System keinerlei Austausch mit der Umwelt, während ein offenes System in ständiger Interaktion mit der Umwelt oder mit anderen Systemen steht.

Zum Beispiel Geschlossene Familiensysteme pflegen keinerlei Beziehung zur Umwelt, die sie umgibt. Der endgültige Zustand hängt von den Anfangsbedingungen dieses Systems ab, was zu einer fortschreitenden Energieverarmung in der Gewerkschaft und im Familiensystem führt.

Aus den Beobachtungen von Autoren wie Watzlawick Beavin und Jackon von der Palo Alto-Schule und entstand aus dem allgemeinen Studium der Allgemeinen Systemtheorie Kommunikationstheorie menschlich welches Aspekte und Ideen veranschaulicht, die allen systemischen Modellen gemeinsam sind. Zum Beispiel:

Es ist unmöglich, nicht zu kommunizieren. Diese Theorie geht von der Idee aus, dass jede Art von Verhalten Kommunikation ist, auch Schweigen. Es berücksichtigt auch die Existenz von Situationen, in denen das Symptom die Form der Kommunikation ist.
Die Mechanismen der Systeme regulieren sich durch Rückkopplung.
Es gibt zwei Kommunikationsebenen: die digitale bzw. inhaltliche Ebene und die analoge bzw. relationale Ebene. Wenn es eine Inkonsistenz zwischen beiden Ebenen gibt, erscheinen paradoxe Botschaften.
Die Interaktion wird durch die von den Teilnehmern eingebrachten Bewertungen bedingt. Mit anderen Worten: Basierend auf der Interpretation dessen, was wir sehen und erleben, definieren wir die Beziehung zu anderen Menschen und umgekehrt. In diesem Sinne kann die Uneinigkeit über die Art und Weise der Sachverhaltsbewertung Ursache sein
Es gibt ein Regelsystem, das der systemische Therapeut erkennen muss: die anerkannten Regeln, die symmetrischen Regeln, die geheimen Regeln und die Metaregeln.

Allerdings weist jede systemische Schule einige individuelle Merkmale auf worauf wir im nächsten Absatz näher eingehen werden.

Einzelne Aspekte systemischer Therapien

Internationale Schule des MRT:

Diese systemische Schule wird mit der zweiten Generation der Palo-Alto-Forscher (Watzlawick Weakland) identifiziert

Einige Maximen dieser Schule sind:

Die Interventionen zielen darauf ab, die Schaltkreise zu identifizieren, die in die Beziehung und in die Lösungsversuche eingreifen. Ziel ist es, internationale Modelle zu verändern Phänomen, das als Change 2 bekannt ist, während die versuchten und fehlgeschlagenen Lösungen Change 1 sind.

Strukturelle und strategische Schule: Minuchin und Haley

Minuchin und Haley sind die Hauptvertreter dieser Schule. Ihrer Meinung nach ist es wichtig, die Struktur des Systems zu analysieren, um die Art der zwischen seinen Mitgliedern bestehenden Beziehungen zu ermitteln und eine Behandlung anwenden zu können.

Beide argumentieren, dass Familien sich in Allianzen und Koalitionen organisieren. Konkret wird eine Allianz als die Nähe zweier Mitglieder im Gegensatz zu einem anderen, weiter entfernten Mitglied definiert; Eine Koalition besteht stattdessen aus der Vereinigung zweier Mitglieder gegen ein drittes. Koalitionen zwischen Angehörigen verschiedener Generationen werden als perverse Dreiecke (Mutter und Sohn gegen den Vater) bezeichnet.

Aus dieser Sicht Der Therapeut verwendet einige Techniken, um die Familienstruktur zu verändern, indem er Familiendefinitionen in Frage stellt und eine positive Neudefinition des Symptoms erreicht. Dabei handelt es sich beispielsweise um die Verschreibung bestimmter Aufgaben an bestimmte Familienmitglieder, das Phänomen des Ungleichgewichts – bei dem sich der Therapeut mit einem Subsystem verbündet, um eine Neustrukturierung von Grenzen herbeizuführen – oder um Haleys paradoxe Interventionen.

Systemische Schule Mailand: Selvini-Palazzoli-Psychose in der Familie

Diese Schule entstand aus der Arbeit von Mara Selvini-Palazzoli und ihrem Team konzentriert sich auf Themen wie Anorexie oder andere psychotische Störungen, die tendenziell in starren Transaktionsfamilien auftreten.

Die systemische Schule Mailand legt besonderen Wert auf die Daten, die ab dem Zeitpunkt der Übermittlung und des ersten Kontakts gesammelt werden. Von diesem Moment an Es werden einige Arbeitshypothesen aufgestellt, die im Gegensatz zur Entwicklung der ersten Sitzung stehen . Sie arbeiten vor allem an der Bedeutung der Familie in Bezug auf das Symptom und den identifizierten Patienten mit dem Ziel, Zustimmung und Ablehnung zu finden.

Einer der Punkte, die mit dieser Schule geboren wurden, betrifft die unveränderliche Verschreibung Das heißt, ein spezifisches Programm für die Arbeit mit psychotischen Familien, das darin besteht, der gesamten Familie die gleiche Rolle zuzuweisen, indem versucht wird, die Eltern durch ein Geheimnis zu verbünden und so die Trennung der Subsysteme – insbesondere des von den Kindern gebildeten – zu begünstigen.

Systemische Therapien bieten eine andere Perspektive auf Probleme und Schwierigkeiten und sie bevorzugen die Beziehung und nicht das Individuum als zentralen Arbeitspunkt zur Verbesserung des Lebens des Patienten. Ein kurioser und interessanter Weg, der im therapeutischen Bereich zunehmend an Bedeutung gewinnt.