Albert Einstein Mit seinem üblichen Sinn für Humor und Schlauheit sagte er, dass man etwas erst wirklich versteht, wenn man es seiner Großmutter erklären kann. Nach diesem sehr wahrheitsgetreuen Satz ist es logisch zu glauben, dass es wichtig ist, das Denken zu lehren, um zu verstehen, wie unsere Welt funktioniert.
Stellen wir uns also eine Frage: Lehrt uns das Lehren des Denkens wirklich dazu, freier zu sein? Offensichtlich ist es nicht möglich, eine einfache Antwort zu geben oder vielleicht ja... Vielleicht ist es stattdessen so offensichtlich und einfach, dass wir es nicht akzeptieren können
Denken lehren
Der spanische Professor Abilio de Gregorio Das behauptet ein Absolvent der Erziehungswissenschaften mit Spezialisierung auf Familienorientierung Reflexion muss eine disziplinierte Handlung sein . Tatsächlich ist es wichtig, dass es sich um eine Kombination aus Gedanken und der Absicht, denken zu wollen, handelt.
Laut de Gregorio ist in allen Bildungsprozessen ein reflexiver Wille unerlässlich sowohl von Pädagogen als auch von Studierenden. Dies bedeutet, dass es keinen Austausch von Wissen und nützlicher Pädagogik gibt, wenn den Lernfächern keine Denk- und Interpretationsgrundlagen hinzugefügt werden.
Wenn wir also unsere Lehren, unsere Gewohnheiten, unsere Traditionen und unsere Bildung an unsere Kinder weitergeben, müssen wir alles mit einem Schleier persönlicher Gedanken verhüllen, um den Schüler dazu zu bringen, die Informationen zu interpretieren und zu interpretieren Machen Sie sie zu Ihren eigenen, ausgehend von Ihrem eigenen Verständnis- und Wissenskonzept.
Disteln und Dornen wachsen auf unbebautem Land, selbst wenn es fruchtbar ist; so ist der Geist des Menschen.
-Heilige Teresa von Avila-
Was ist Freiheit?
Sobald wir erkannt haben, wie wichtig es ist, das Denken zu lehren, müssen wir verstehen, ob diese Aktion tatsächlich dazu beiträgt, uns freier zu machen. Es ist daher notwendig zu wissen, was genau das ist Freiheit .
Der Begriff Freiheit hat zwei Hauptbedeutungen. Einerseits bezieht es sich auf das Recht oder die Fähigkeit von Menschen, unter bestimmten Umständen, in einem bestimmten Umfeld oder in einer bestimmten Gesellschaft verantwortungsbewusst über ihre eigene Art und Weise zu entscheiden, wie sie handeln.
In diese Definition schließen wir Ausdrücke wie Religionsfreiheit, Gewissensfreiheit, Meinungsfreiheit, Gedankenfreiheit usw. ein. Es handelt sich also um alles, was der Mensch mit seinen Fähigkeiten und Rechten wählen kann.
Stattdessen eine weitere interessante Definition des Begriffs Freiheit bezieht sich auf den Zustand oder Zustand einer Person, die frei ist weil sie nicht dem Willen anderer unterworfen ist, sie nicht inhaftiert ist oder unter einem Regime steht, das sie von Verpflichtungen, Verantwortung, Disziplin usw. zwingt.
Macht uns das Unterrichten des Denkens freier?
Es ist endlich an der Zeit, die schwierige Frage zu beantworten, die wir uns zu Beginn des Artikels gestellt haben. Macht uns das Unterrichten des Denkens freier? Die Antwort lautet offensichtlich ja. Lassen Sie uns gemeinsam darüber nachdenken, warum.
Wenn wir Freiheit als das Recht oder die Fähigkeit einer Person betrachten, in einer bestimmten Umgebung oder unter bestimmten Umständen frei über ihre eigene Handlungsweise zu entscheiden Es ist offensichtlich, dass eine Person, die denkt oder zu denken weiß, dazu neigt, frei zu handeln. In diesem Sinne wird er fähiger sein als andere Menschen, die stattdessen handeln, ohne vorher festgelegte Richtlinien eines Glaubenssystems zu reflektieren oder zu befolgen, das aufgrund mangelnden Wissens oder aus ähnlichen Gründen übernommen und assimiliert wurde.
Es ist daher offensichtlich, dass Das Unterrichten des Denkens ist ein wichtiger Teil der Bildung eines jeden Menschen . Es reicht nicht aus zu wissen, dass etwas passiert, es ist auch wichtig zu wissen warum, wie, wann usw. All dies ist nur durch die Lehre von möglich Gedanke damit jeder von uns sein eigenes Denken, seine eigene Interpretation der Welt und sein eigenes Verständnismodell entwickeln kann.
Wenn es an der Zeit ist, eine Entscheidung zu treffen, wird daher immer derjenige freier sein, der durch den guten Einsatz des Denkens in der Lage ist, im Moment der Wahl eine größere Anzahl von Möglichkeiten zu analysieren.
Auf der anderen Seite eine Person, die sich vom Instinkt und den Lehren von leiten lässt Gesellschaft Von einer Erziehung, die einfach zeigt, was passiert, oder einfach von der Tatsache, dass es das ist, was getan werden muss, weil es das ist, was alle anderen tun, wird er keine wirkliche Freiheit haben, wenn er wählt
Das Problem ist, dass Information kein Bewusstsein ist.
-Nadine Gordimer-
Es ist daher klar, dass das Lehren des Denkens so ist, als würde man den Menschen beibringen, freier zu sein . Macht es uns trotzdem vollständiger, glücklicher oder intelligenter? Das ist ein anderes Thema, über das wir viele andere Artikel schreiben könnten, aber dennoch scheint uns die Freiheit immer zu besseren Menschen zu machen.
